L’organisation pédagogique :

Les enfants sont répartis par tranche d’âge :
La section des petits : 2- 4 ans
La section des moyens : 4-5 ans
La section des grands : 5- 6 ans

L’enseignement s’organise en 2 cycles d’apprentissage :
Le cycle des apprentissage premiers : classe des petits et des moyens
Le cycle des apprentissages fondamentaux en grande section

La pédagogie est centrée sur la communication et le respect des besoins fondamentaux de l’enfant.

La communication
Elle est encouragée de multiples façons :
Les enfants sont installés en petits groupes autour de tables où ils se font face et peuvent se parler
Il n’y a pas de matériel individuel : tout se parage et s’échange.

Le respect des besoins fondamentaux du jeune enfant :
L’enseignant part des besoins fondamentaux de l’enfant : bouger, jouer, communiquer, découvrir le monde, créer.. Toutes les activités sont proposées pour répondre à ces besoins.
Il fait alterner activités, temps de repos ou de détente, jeux individuels, jeux collectifs.

• Respect de l’autonomie de l’enfant
• Respect des rythmes biologiques de l’enfant
• Respect du tempérament de l’enfant

Quelques exemples de notions, d’aptitudes et de compétences abordées en école maternelle :

graphisme,développer l’habilité par les gestes et la motricité fine, développer l’imaginaire et la création, développer les goût, poids, volume, quantités écriture,respect du livre, mémoire de l’histoire,savoir ordonner sa pensée, comprendre les autres, savoir répondre aux questions, améliorer sa prononciation, enrichir son vocabulaire reconnaître la date et le jour de la semaine, savoir écrire son prénom, développer l’autonomie, la socialisation, la psychomotricité mathématique, notion de nombres, reconnaissance des formes, repérage dans l’espace, repérage dans le temps, orientation,algorithmes, logiques, déduction, réflexions, classements, transformations, symétrie, apprendre à respecter les règles de vie et les consignes, son schéma corporel…

Les cahiers :
Le cahier de liaison :
Il y a dedans toutes les informations essentielles concernant la vie de l’école et de la classe: sortie, fêtes, visite médicale..

Le cahier des activités :
Tous les travaux de l’enfant s’y trouve dedans : dessin, travaux divers…Il permet d’avoir un petit visu sur ce que fais l’enfant dans sa journée. Il est surtout valorisant pour l’enfant puisqu’il lui permet de montrer ce dont il est capable à ses parents tout fier. C’est un bon moyen pour la maîtresse pour communiquer les faiblesses et les progrès de l’enfant via de petites appréciations ou dessins d’encouragements.

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