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11 Modalités d’accueil
Les
enfants sont accueillis à temps régulier ou
occasionnel. Chaque structure offre des modalités
spécifiques d’accueil précisées
dans le projet d’établissement.
Article
12 Le contrat d’accueil
Le
contrat d’accueil tient compte des besoins exprimés
par les familles et des capacités de la structure
d’accueil à répondre à la demande
:
• amplitude journalière de l’accueil,
• capacité de la structure à compléter
les temps partiels,
• contraintes d’organisation de la structure.
En accueil régulier, à temps partiel, les
jours d’absence sont fixés lors de l’admission
pour l’année scolaire. Tout changement reste
exceptionnel et fait l’objet d’un accord préalable
avec le responsable d’établissement en fonction
des possibilités. Le contrat d’accueil précise
les noms, adresse et téléphones des parents
et des personnes habilitées à venir rechercher
l’enfant. Il comporte les autorisations parentales
nécessaires à la vie de l’enfant dans
l’établissement. Dans le cadre d’un accueil
chez une assistante maternelle, l’accord de temps
partiel est restreint à 80 % et 50 % dans le cadre
d’un quota. En cas de congé parental de l’un
des parents, et en fonction de la liste d’attente
de l’équipement, il leur sera demandé
de diminuer le temps de garde de leur enfant (temps partiel
ou accueil occasionnel). En cas de perte d’emploi
ou de cessation d’activité de l’un des
parents, il pourra leur être proposé une diminution
du temps de garde. L’accueil occasionnel ne fait pas
l’objet d’un contrat individualisé (cf.
Annexes n° 2 et 3.)
Article
13 L’autorité parentale
La
situation parentale s’apprécie par rapport
à l’exercice de l’autorité parentale
(cf. Annexe 1). Elle est examinée dès l’inscription.
Elle est déterminante pour le responsable de la crèche
en ce qu’elle lui permet de savoir à qui doit
être remis l’enfant. En cas de changement dans
l’exercice de l’autorité parentale, le
détenteur de l’autorité parentale doit
immédiatement le signaler par écrit et avec
justificatifs (jugement du juge aux Affaires Familiales).
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