EP2: prise en charge de l'enfant en mileu collectifA

Lundi après midi

à peine ¾ d’heure de pause repas, il faut y retourner.

A 13h45 on nous fait rentrer dans le fameux CDI pour effectuer le tirage au sort du passage, j’ai le numéro 3. Je dois patienter dans la salle. La tension est une fois encore palpable. Certaines filles du matin sont parties, d’autres les ont remplacé.
Cette après midi c’est l’épreuve accueil en collectivité : traduisez : activité et secourisme, ainsi que dossier professionnel (rapport de stage)
Il est 15h, c’est le même rituel que le matin, d’ailleurs on vient me chercher pour m’emmener dans la même salle que le matin. Il y a du matériel d’arts plastique un peu partout dans la salle.
La dame m’indique une table pour poser mes affaires, des filles sont en train de terminer leur projet, visiblement il y a des sapins, donc ce sera noël
Elle me demande ensuite d’aller me changer dans le vestiaire (blouse blanche, pantalon blanc, chaussure blanche).

Je reviens et le lis mon sujet, j’ai une heure pour le préparer. Un mobil à confectionner et à décorer avec 4 enfants de 12 à 18 mois sur le thème de Noël. Super j’ai les boule, puisque dans mon dossier c’est un mobil que j’ai proposé comme activité (le poisson). Je ne vais pas faire dans l’originalité. Et puis il s’adresse à des enfants de 12 mois à 18 mois. Pas question d’utiliser des gommettes autocollantes puisqu’ils sont trop petits, il faudrait leurs décoller les gommettes, en admettant qu’ils arrivent aussi à les coller sur leur feuille !! Je vais devoir faire de la peinture et le matin je suis déjà tomber sur la peinture pfffffff

Je lis la suite : Paul 16 mois s’étouffe, obstruction total : ben voilà j’étais sûre de tomber sur la méthode Hemlish argggggg ;
J’observe les autres filles, elles sont toutes dans l’erreur, elles collent des gommettes, celles misent à leur disposition, elles sont toutes tombées dans le panneau. Certaine font des mobiles super complexe avec tout un tas de collage, ont-elles lu qu’il y avait des enfant de 12 et 16 mois dans lot ?

Bon ben, allons y pour le sapin :
Je ne fais rien de compliquer : un rond pour le support des fil, que je découpe au ciseaux cranter. 4 formes : étoile, boules de Nöel, sapin, cloche (1 pour chaque enfant)
Des traces aux doigts, des frottages, une empreinte de mains pour celui de 12 mois et pi j’assemble le tout …

Je réfléchis à ma démarche Hemlish
Je vérifie qu’il ne respire pas ; Je le prend sur mois : 5 tapes énergiques, je le redresse, je vérifie que le bout de coton n’est pas remonté dans la bouche, si oui je le retire en mettant une le doigt et enfant la virgule. Cela na pas marché ! Aller ! on fait Hemlish.
On n’oublis pas de donner l’alerte, de demander à Chantal de garder les autres enfants et a berthe d’aller téléphoner aux secours.

Oki c’est mon tour je passe :
L’atelier j’explique l’organisation, la préparation, le matériel, le lavage des mains des enfants, la mise en blouse, la petite chanson de Noël pour mettre dans le contexte. Je montre mon model aux enfants pour les encourager. Je dis que les enfants travailleront sur de grandes feuilles (les restes seront utiliser pour faire des guirlande ou des décorations pour les vitres). Que je découperai moi les formes pour l’assemblage. J’explique mon point de vu sur l’usage des gommettes à cet âge. Que j’utiliserai de la gouache pas de l’acrylique à cause peu de patience des enfants au lavage des mains.. Bref je n’oublie rien, d’ailleurs j émet même une critique sur le fameux sujet, qui me semble limite pour des enfants de cet âge. J’explique je ne n’étais pas super motivée par le sujet a cause de mon dossier. Bref cela passe comme une lettre à la poste : Il y en a même une jury qui me demande à quel tranche d’âge s’adresserai ce sujet : je dis 2 ans et demis elle me dit je veux une tranche d’âge, je dis qu’il n’y en a pas que les mobiles sont évolutif, qu’ensuite l’enfant découpe, colle, colorie et qu’il y a même des adultes qui font des mobiles, mais que deux an et demis c’est bien car l’enfant peut utiliser les fameuses gommettes et même colorier avec des craies grasses.

Passons à Paul qui s’étouffe. Je raconte ce que j’ai mis sur mon papier, je fais la gestuelle sur le bébé « alien » (il est vraiment très laid, le baigneur de la formation : il a de gros yeux en amandes et la bouche en cul de poule, grande ouverte , béatement en attendant de gober une mouche) et la dame me dit que le bébé est trop petit pour Hemlish en fait Paul a changé d’âge entre temps il a 6 mois au lieu de 16 mois. Je parle alors de la méthode avec les 2 doigts à la place du poing, elle me demande de le faire, je dis non. Que je connais la méthodes, que je l’ai lu et relus mais que franchement, on devrait tous passer l’attestation premier secours pour ce genre de diplôme car c’est pas en lisant que l’on apprend et que l’on est capable d’appliquer. Elle me dit : « bon vous faites quoi ? »
Je fais appeler les secours, je fais appeler une collègue capable d’effectuer le geste qui sauve.
L’enfant va mieux que faites vous ?
Ben j’appel quand même les secours, car on en sait pas les conséquences que cela peut avoir sur l’enfant d’être rester sans respirer. Pour le cerveau à cause de du manque d’oxygénation.

On passe au dossier : ben la on parle surtout de la motivation, du pourquoi de ma formation. Du métier d’Atsem qui n’est pas simple. D’ailleurs le jury m’en parle comme d’un métier ingrat juste pour voir ma réaction. Cela dure un bon moment 15 minutes

On repart sur tout un tas de questions technique à l’oral comme le matin 20 minutes : comme le matin : nutrition, quelle est l’évolution d’un enfant de 18 mois sur le plan psychomoteur : locomotion, posture, préhension, langage, dessin, intelligence, tout y passe … lol enfin ça va je ne m’en sort pas trop mal, du moins je crois ..

Pour conclure : je lui dit que je parle beaucoup.
Elle me dit : vous vous débrouillez bien, vous anticipez, nous n’avons pas besoin de vous sortir les vers du nez, c’est du bon sens ce que vous me dites, on sent l’expérience professionnel.

Je dis merci, je sors et je m’en retourne chez moi, il est déjà 16h30.
Il me reste encore la matinée de demain